Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo: El alumno interpretará juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Cultura de la paz

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad".


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y el respeto hacia diferentes culturas y tradiciones.


• Explicación del objetivo de la clase: interpretar juegos de roles en inglés para favorecer la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes, videos o ejemplos escritos.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para identificar palabras y expresiones relacionadas con cada manifestación cultural.


• Distribución de tarjetas con situaciones de comunicación asertiva en inglés y roles asignados a los alumnos.

Actividad:

• Los alumnos formarán grupos y representarán las situaciones asignadas utilizando el inglés.


• Observación y retroalimentación por parte del docente.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de la comunicación asertiva en diferentes contextos culturales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción:

• Retroalimentación sobre la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación del problema "Cultura de la paz" y su relación co