Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Matemáticas

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinar: Desinterés

Inicio (15 minutos)

Actividad Motivacional y de Conexión Previa:

• Dinámica “Medidas a mi alrededor”: Los estudiantes, en grupos pequeños, buscarán objetos en el aula que puedan medir con reglas o cintas métricas (libretas, mesas, pizarrón). Anotarán sus medidas y compartirán con el grupo. Esta actividad tiene como objetivo romper el hielo y generar interés.

  
  



• Preguntas detonadoras: ¿Por qué es importante medir? ¿Cómo las medidas nos ayudan en la vida cotidiana? Estas preguntas buscan fomentar la curiosidad y conectar los conocimientos previos de los estudiantes con el tema del día.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Exploración de Conceptos y Estrategias:

• Introducción breve a la teoría: Se explicarán conceptos clave sobre el perímetro y el área de figuras compuestas, utilizando ejemplos cotidianos para hacer la explicación más accesible y relacionada con sus vivencias.

  
  



• Aprendizaje Colaborativo: Los alumnos, en equipos, recibirán figuras compuestas recortadas en cartulina. Su tarea será calcular el perímetro y el área de cada figura, utilizando estrategias diversas (descomposición en figuras más simples, fórmulas, sumas repetidas).

  
  



• Uso de Tecnología: Se incentivará el uso de aplicaciones de geometría para explorar las formas y verificar sus cálculos, promoviendo