Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

miguel castellanos
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: "Figuras, propiedades y su magia en el mundo real"


Grado: 3° de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos apliquen las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos para construir y resolver problemas, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico a través de la indagación y la interculturalidad.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activador de conocimientos previos: Iniciaré la clase con una breve plática interactiva sobre la importancia de las figuras planas y los cuerpos en nuestra vida cotidiana, pidiendo ejemplos de dónde observan estas figuras en sus culturas y entornos.

  2. Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicaré con claridad que hoy aprenderemos a utilizar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos para resolver problemas, destacando cómo esto puede ser útil en diversas situaciones y culturas del mundo.

  3. Pregunta generadora: ¿Cómo pueden las propiedades de los triángulos ayudarnos a entender mejor el mundo y las diversas culturas que nos rodean?



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:



    • Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré una serie de figuras geométricas recortadas. Cada grupo deberá investigar y discutir las propiedades de congruencia y semejanza entre ellas, utilizando reglas, compases y transportadores.

    • Pediré a cada grupo que relacione la utilidad de estas propiedades con situaciones reales y culturales, como la arquitectura indígena, el arte islámico o la planificación urbana moderna.



  2. Actividad de indagación:



    • Los alumnos deberán diseñar una