Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Suma y Resta como Operaciones Inversas

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche: Iniciaremos la clase con un breve relato sobre un mercado de un pueblo, donde diferentes niños y niñas van a comprar ingredientes para preparar una receta. Cada uno tiene una cantidad de dinero, y después de hacer sus compras, deben calcular cuánto dinero les queda. Este relato busca captar el interés de los alumnos y relacionar el tema con situaciones cotidianas, abordando desde el inicio el problema de desinterés.

Preguntas para reflexionar: ¿Alguna vez han tenido que calcular cuánto dinero les queda después de comprar algo? ¿Cómo creen que las sumas y restas nos pueden ayudar en situaciones como esa?

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje por Indagación:

• Exploración: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes operaciones de suma y resta. Deberán ordenar las tarjetas para formar parejas de operaciones que demuestren la relación inversa entre suma y resta. Por ejemplo, si tienen una tarjeta que dice "3 + 4 = 7", deberán encontrar otra que diga "7 - 4 = 3".

  
  



• Conceptualización: Después de la actividad, nos reuniremos para discutir las observaciones de los alumnos. Guiaré la conversación hacia la comprensión de cómo la suma y la resta se relacionan y cómo podemos usar una operación para verificar la respuesta