Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos para Organizar Actividades y Ordenar Información

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

I. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos discontinuos conocen (listas, tablas, gráficos, mapas conceptuales) y para qué los utilizan.


• Breve plática sobre la importancia de organizar información claramente para compartirla con otros, asegurando la participación igualitaria de niñas y niños.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis:

• Presentación de ejemplos de textos discontinuos variados, resaltando su utilidad para organizar actividades y ordenar información. Se enfatizará en ejemplos que muestren igualdad de género en roles y actividades.

2. Trabajo en equipo - Proyecto comunitario:

• División de la clase en equipos mixtos, promoviendo la igualdad y el respeto. Cada equipo escogerá una actividad comunitaria para planificar (p.ej., una feria del libro, una campaña de reciclaje, un torneo deportivo).


• Los equipos utilizarán textos discontinuos para planificar su actividad, organizando las tareas, los roles (asegurando la igualdad de género), los recursos necesarios y el cronograma.


• Durante el proceso, se promoverá el pensamiento crítico al evaluar la mejor manera de utilizar los textos discontinuos para una comunicación efectiva y la toma de decisiones colaborativa.