Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno elaborará una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos que permitan entender los aspectos que permanecen o cambian y la duración de dichos procesos.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y planteamiento del problema: Se comenzará la sesión dando una cálida bienvenida a los estudiantes, seguido de la presentación del objetivo de la sesión. Posteriormente, se introduce el problema a resolver: "¿Cómo habrían enfrentado los héroes de la independencia el problema del acoso escolar o bullying, basándose en sus valores de lucha y resistencia?” Esta pregunta busca conectar emocionalmente la temática histórica con una problemática actual que los estudiantes puedan entender y que despierte su interés.

   
   



2. Lluvia de ideas: Se solicita a los alumnos expresar sus conocimientos previos sobre las gestas de independencia en Latinoamérica y sus opiniones o experiencias sobre el acoso escolar. Se promueve un ambiente de respeto y empatía, animando a los alumnos a compartir sin temor a ser juzgados.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación activa: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con el nombre de un país latinoamericano y su proceso de independencia. Deberán investigar los siguientes puntos: principales líderes, fechas clave, eventos significativos y cómo esos valores de lucha podrí