La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel Educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen y obtengan conclusiones acerca de la composición social que se conformó en las colonias inglesas en el Continente Americano, promoviendo la interculturalidad crítica y la igualdad de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las colonias inglesas en América. Preguntar específicamente sobre qué grupos sociales creen que existían y cómo se estructuraban las relaciones de poder y dominación.


• Presentación del problema: Describir una situación problemática que involucre la composición social de una metrópolis colonial inglesa, destacando conflictos de poder y discriminación. Este problema será el foco del Aprendizaje Basado en Problemas.


• Establecimiento de objetivos de aprendizaje: Explicar que se busca comprender las complejidades de la composición social colonial y su relevancia en la actualidad, promoviendo la igualdad de género y el respeto intercultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre distintos grupos sociales en las colonias inglesas (por ejemplo, colonos ingleses, pueblos indígenas, esclavos africanos, mujeres en la colonia) usando textos y recursos proporcionados por el docente. Se enfatizará la búsqueda de información sobre roles de género, interacciones culturales y formas de dominación.

  
  



• **Interdisciplinariedad -