Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Kimberly Martinezz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia específica a desarrollar: Registro por escrito de instrucciones, listas o normas.
Objetivo (PDA)
El alumno será capaz de registrar por escrito, con apoyo de dibujos, instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, y asentar normas de convivencia escolar, promoviendo así su autonomía y responsabilidad.
Contenidos
- Lectoescritura: Uso de la escritura para comunicar instrucciones, listas y normas.
- Artes visuales: Uso del dibujo como herramienta de apoyo para la memoria y la comunicación.
- Educación socioemocional: Importancia de las normas y acuerdos para la convivencia escolar.
Desarrollo de la sesión
Inicio (10 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas para la sesión.
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre diferentes formas en que pueden recordar tareas o acuerdos (esperar respuestas como "memorizar", "escribirlo", "dibujarlo", etc.).
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al proyecto:
- Explicación breve del proyecto: Crear un "Mural de Acuerdos y Recordatorios" colectivo para la clase.
- Objetivo: Que cada alumno contribuya con un dibujo y una breve descripción escrita sobre una regla de convivencia escolar o una actividad común en casa que deban recordar.
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