Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que el alumno use intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Desinterés

Fases de la Clase

Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y motivación: Breve plática sobre la importancia del arte como herramienta de expresión y cambio social. Se enfatizará cómo el arte ha sido utilizado históricamente para abordar y generar conciencia sobre problemas comunitarios.

  
  



• Exploración de intereses y conocimientos previos: Dinámica rápida en la que cada alumno mencionará un problema de su comunidad que le interese o preocupe, explicando por qué. Esta actividad busca generar reflexión y comenzar a atender el problema del desinterés al hacerlos partícipes desde el principio.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción teórica breve: Explicación sobre los diferentes lenguajes artísticos (visual, escénico, musical, literario) y cómo pueden servir para expresar problemas comunitarios.

  
  



• Taller de exploración artística: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos, y cada uno explorará un lenguaje artístico diferente. La tarea será crear un boceto, esquema o idea inicial que represente el problema de la comunidad elegido, utilizando el lenguaje artístico asignado. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas, incentivando