Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

nancy alejandra gonzalez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Medidas de Protección y Mecanismos de Denuncia en el Rechazo a la Violencia de Género, Sexual y la Trata de Personas


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas; identifiquen medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque en Pensamiento Crítico e Igualdad de Género.



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Se inicia con una dinámica grupal breve donde se pregunte a los estudiantes qué entienden por violencia de género, violencia sexual y trata de personas, registrando sus respuestas en el pizarrón.

    • Se les presenta una historia corta o testimonio ficticio (adaptada a su edad) sobre una situación que involucre alguna de estas formas de violencia, pidiéndoles que identifiquen y compartan qué formas de violencia se describen.



  2. Planteamiento del problema:



    • Se plantea la pregunta: “¿Cómo podemos como sociedad y desde nuestro entorno inmediato prevenir y actuar frente a estos tipos de violencia?” Esta pregunta guiará el trabajo durante la sesión.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • División de la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asigna uno de los temas: violencia de género, violencia sexual, o trata de personas. Se les proporciona material de lectura adaptado a su edad (artículos, folletos, infografías), pidiéndoles que identifiquen:

      • Tipos y