Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna para Primer Grado de Primaria

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusivo y de Apropiación Cultural a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida: Iniciar con un saludo cálido a los niños y una breve charla sobre la importancia de nuestros nombres y cómo nos identifican dentro de nuestra comunidad y cultura.


2. Motivación: Realizar preguntas abiertas para conocer qué saben los niños sobre sus nombres y los de sus compañeros, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad cultural y lingüística de la clase.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de nombres: Invitar a los alumnos a sentarse en círculo y uno por uno, decir su nombre. La docente o el docente escribirá en la pizarra los nombres mencionados, destacando la longitud, la letra inicial y final, y si es posible, el significado y origen cultural del nombre.


2. Actividad de grupo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes nombres de la comunidad, incluidos personajes importantes de su cultura. Deberán clasificarlos según la longitud, la letra inicial, y final, encontrar diminutivos y discutir el significado de algunos nombres.


3. Construcción de un mural de nombres: Cada niño elegirá un nombre de las tarjetas (puede ser el suyo o el de algún compañero)