Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: Primaria 3º
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Método: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y rompehielos. Breve actividad lúdica para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.


2. Planteamiento del tema. Preguntar a los estudiantes si han seguido alguna vez una receta de cocina o las instrucciones de un juego. Recoger sus experiencias y vincularlas con la importancia de los textos instructivos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a textos instructivos: Breve explicación sobre qué son los textos instructivos y ejemplos cotidianos (recetas, manuales, reglas de juegos).


2. Lectura compartida: Leer en voz alta un texto instructivo simple relacionado con una actividad saludable, como una receta de un snack saludable o las instrucciones para realizar ejercicios físicos básicos.


3. Análisis del texto: En conjunto, analizar la estructura del texto leído, identificando los numerales, la secuencia, la brevedad y la precisión en las indicaciones.


4. Actividad en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños equipos para crear un texto instructivo simple (puede ser una