Procesos técnicos.

genoveva rodriguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Procesos Técnicos en Comunidad


Grado: Secundaria 2º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Inclusión.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Introducción Breve: Iniciar la sesión explicando la importancia de los procesos técnicos en nuestra vida diaria, cómo han evolucionado y su impacto en la sociedad, la economía y la naturaleza. Utilizar ejemplos relevantes para su edad, como la evolución de los videojuegos (artesanales, industriales, a automatizados).



  2. Lluvia de Ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que conocen, promoviendo la participación de todos los estudiantes, asegurando un ambiente inclusivo y de respeto.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación-Acción:



  1. Formación de Equipos: Dividir la clase en equipos pequeños, asegurando la diversidad en cada uno para promover la inclusión.



  2. Investigación: Cada equipo investigará en línea (usando tablets o computadoras del aula) sobre un sistema técnico específico (artesanal, industrial, automatizado), con el objetivo de identificar sus características, ventajas, desventajas y su vínculo con aspectos sociales, económicos y naturales.



  3. Plan de Acción: Basándose en su investigación, cada equipo desarrollará un plan de acción breve sobre cómo po