Azar y Probabilidad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Azar y Probabilidad

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral de eventos sencillos y experimentará con situaciones cotidianas para entender la probabilidad.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con la pregunta abierta: ¿Alguna vez han jugado algún juego donde tuvieron que lanzar un dado o sacar una carta de una baraja? Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre el papel que jugó el azar en esos juegos.

   
   



2. Introducción conceptual breve: Explicar que el azar es un fenómeno presente en muchos aspectos de nuestra vida y que la probabilidad nos ayuda a entender y predecir esos eventos. Usar ejemplos relevantes para su edad, como la probabilidad de que salga "cara" al lanzar una moneda.

   
   



3. Planteamiento del problema interdisciplinar: Cómo mejorar las habilidades matemáticas a través del entendimiento del azar y la probabilidad. Resaltar la importancia de desarrollar un pensamiento crítico para analizar situaciones cotidianas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

4. Actividad de indagación 1: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un dado y una baraja de cartas. Se les pedirá que realicen diferentes lanzamientos y extracciones para que empiecen a recolectar datos sobre los resultados.

   
   



5. Construcción de conocimiento: Con la ayuda de una guía de observación, los estudiantes deberán iden