Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Yolanda Guadalupe Ruiz- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 3: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Nivel Educativo: Artes en Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario con enfoque en inclusión, artes y experiencias estéticas.
Inicio (15 minutos)
Presentación y sensibilización: Se iniciará la clase con una breve dinámica de presentación donde cada alumno compartirá su nombre y una expresión artística que disfrute. Posteriormente, se realizará una actividad de sensibilización sobre problemas comunitarios a través de un collage de imágenes y sonidos representativos de diversas situaciones problemáticas en comunidades (contaminación, violencia, abandono de espacios públicos, etc.), procurando que el material sea accesible y comprensible para todos.
Identificación de problemas: Se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre los problemas presentados y se les pedirá que identifiquen alguna problemática de su comunidad que les impacte o les interese. Se fomentará un diálogo inclusivo, donde todos tengan la oportunidad de expresarse y ser escuchados.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de los lenguajes artísticos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos heterogéneos para garantizar la diversidad de habilidades y perspectivas. Cada grupo explorará, mediante estaciones de trabajo, distintos lenguajes artísticos