Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Yolanda Guadalupe Ruiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Artes: Patrimonio Cultural de la Comunidad


Grado: 1º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos interpreten manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Diálogo inicial



  1. Introducción breve por el profesor sobre el concepto de patrimonio cultural: "Chicos y chicas, hoy vamos a explorar cómo el arte de nuestra comunidad y de México forma parte de nuestro patrimonio cultural, ese tesoro que compartimos y que nos hace ser quiénes somos".



  2. Preguntas detonadoras: "¿Qué saben sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad? ¿Conocen alguna manifestación artística local?" Se da un espacio para las respuestas y se promueve la participación de todos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Proyecto Comunitario: Descubriendo el Arte de Nuestra Comunidad



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes. Se enfatizará la importancia del trabajo colaborativo y se promoverá un ambiente inclusivo, donde todos los alumnos se sientan valorados y puedan aportar.



  2. Investigación y análisis: Cada equipo seleccionará una manifestación artística local (puede ser música, danza, pintura, escultura, artesanías, etc.). Investigarán sobre ella, utilizando libros, internet y entrevistas a familiares o conocedores del tema. Se guiará la investigación hacia cómo esta manifestación artística contribuye al sentido de identidad y pertenencia.



  3. Comprensión lectora y síntesis: Los