Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando y Clasificando los Tesoros de Nuestra Comunidad

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de mezclar o combinar elementos de su entorno e identificar reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad y promoviendo el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Arranque de la sesión: Comenzar con un cuento corto o un video breve sobre la diversidad de la naturaleza y la importancia del cuidado ambiental en nuestra comunidad o región. Utilizar recursos visuales y auditivos para captar la atención de los niños.


2. Diálogo inicial: Preguntar a los niños sobre diferentes tipos de materiales o elementos que conocen y han visto en su entorno, alentando descripciones simples de sus características y usos. Ejemplos: "¿Han visto piedras de colores diferentes?", "¿Qué cosas podemos hacer con las hojas que caen de los árboles?"

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Llevar a los niños a un espacio al aire libre o proporcionarles una colección de objetos naturales y artificiales (previamente recolectados) que reflejen la diversidad de la comunidad. Puede incluir hojas, semillas, piedras, botellas de plástico, papel reciclado, etc.


2. Clasificación y experimentación: Guiar a los niños para que clasifiquen los objetos según su material, textura, y color. Posteriormente, proponer experimentos simples como mezclar agua con tierra para hacer lodo, o ver qué objetos flotan y cuáles se hunden en un recipiente con agua. Enfatizar