Saberes familiares y comunitarios**

ILSE VIANEY LOPEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Saberes familiares y comunitarios


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Problema Interdisciplinar: Convivencia.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo inicial y círculo de convivencia: Los niños se tomarán de las manos formando un gran círculo. Se les preguntará cómo se sienten hoy y si desean compartir algo especial que hayan aprendido en casa o en su comunidad.

  2. Introducción al tema: Se explicará de forma sencilla que todas las familias y comunidades tienen conocimientos especiales que les ayudan a vivir mejor. Se mencionarán ejemplos como recetas de cocina, juegos tradicionales, formas de cuidar plantas o animales, entre otros.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de exploración:



    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibirá imágenes de diferentes actividades familiares y comunitarias (cocinar, sembrar, construir, tejer, etc.).

    • Los niños deberán hablar entre ellos para adivinar qué saberes se están compartiendo en las imágenes y cómo ayudan en el hogar o la comunidad.

    • Posteriormente, compartirán sus ideas con el resto de la clase, fomentando el respeto por las opiniones ajenas.



  2. Actividad de aplicación:



    • Se invitará a los niños a elegir uno de los saberes discutidos y realizar una actividad práctica relacionada. Por ejemplo, pueden hacer una receta simple, sembrar una semilla en un vaso de yogur reciclado, entre o