Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
JOSE LUIS RUVALCABA- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos.
Fecha: [Indicar fecha]
Grado: 4º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares, hechos y procesos, promoviendo el valor de la inclusión y la igualdad de género.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y sensibilización: Saludar a los estudiantes y realizar una breve dinámica de integración donde compartan algo positivo de su día. Resaltar la importancia de describir nuestras experiencias de manera inclusiva y respetuosa.
Motivación: Leer en voz alta una descripción breve pero rica en adjetivos y adverbios de un lugar común para todos, por ejemplo, la escuela o un parque conocido. Preguntar qué les pareció la descripción y cómo se imaginaron el lugar.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al tema: Explicar de forma sencilla qué son los adjetivos y adverbios, y cómo nos ayudan a describir personas, lugares, hechos y procesos de manera más detallada y viva.
Actividad grupal: Formar equipos mixtos y asignarles la tarea de describir algún espacio de la escuela (biblioteca, cancha, aula de arte, etc.), usando una lista de adjetivos y adverbios proporcionada por el docente. Cada equipo deberá elegir un lugar diferente.
Construcción de un mural comunitario: Los equipos expondrán sus descripciones y, con la ayuda del docente, se creará un mural en el aula que represente visualment