La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria, 1er grado
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, y reflexiona sobre la importancia de combatir la discriminación lingüística.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Comenzaremos con un breve ejercicio llamado "Mi lengua, mi mundo", donde los alumnos compartirán en parejas qué idioma hablan en casa, si conocen o han estado en contacto con alguna lengua indígena o extranjera, y qué sienten o piensan sobre hablar otros idiomas o dialectos.


• Proyectaremos un video corto que muestre la diversidad lingüística mundial, destacando lenguas originarias de México, para visualizar y comprender la riqueza y variedad lingüística global.

Reflexión guiada:

• Plantearemos preguntas como: ¿Por qué es importante respetar y valorar todas las lenguas? ¿Cómo creen que se siente una persona cuando su lengua es discriminada?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y exploración:

• Los alumnos, organizados en equipos, recibirán la tarea de investigar sobre una lengua originaria de México o de cualquier parte del mundo, enfocándose en su historia, distribución geográfica, número de hablantes y ejemplos de literatura (cuentos, poemas, canciones).


• Cada equipo elegirá una obra literaria en la lengua investigada (traducida al español) par