Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
TRIANA PAULINA MEDINA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Narración de historias mediante diversos lenguajes
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos narren historias que inventan, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Integración Interdisciplinaria: Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión
1. Introducción (10 minutos)
Bienvenida y ambientación: Iniciar con una breve dinámica de presentación donde cada niño diga su nombre y su cuento favorito, utilizando un objeto mágico (puede ser un libro grande de cuentos) que se pasará alrededor del círculo.
Motivación: Compartir con los niños que hoy van a ser autores y artistas, creando sus propias historias e ilustrándolas, haciéndoles entender que todos tienen grandes ideas que pueden compartir con sus compañeros.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de lenguajes: Explicar que hay diferentes maneras de contar una historia: con palabras, dibujos, gestos y sonidos. Realizar un pequeño ejercicio donde los niños expresen la misma emoción (alegría, tristeza, sorpresa) usando estos lenguajes.
Creación de historias: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles zonas del aula que serán sus "estudios de creación". Proporcionarles materiales como papel, crayones, marcadores y pegatinas. Cada grupo deberá inventar una historia corta que tenga un inicio, desarrollo y final. Los niños pueden elegir entre escribir la