El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

Objetivo (PDA):
Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos:
     
     
     • Comenzamos la clase con la lectura corta del cuento "El viaje de Luli", una historia sobre un pájaro que explora diferentes partes del bosque buscando su nido. Se hace énfasis en las direcciones que toma Luli (arriba, abajo, hacia, desde).
     
     
     
     
   
   
   • Pregunta generadora:
     
     
     • "¿Alguna vez se han sentido como Luli, buscando algo pero observando todo a su alrededor? ¿Cómo sabían hacia dónde ir?"
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Exploración:
     
     
     • Caza de Tesoros en el Aula: Transformar el aula en un mar de aventuras con "islas" marcadas con formas geométricas de colores en diferentes puntos. Los niños, en pequeños grupos, deben seguir pistas para moverse de una isla a otra utilizando direcciones específicas (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta), para finalmente encontrar el tesoro escondido.
     
     
     • Arte y Reflexión: Cada grupo creará un mapa del recorrido realizado utilizando figuras geométricas (círculos, cuadrados, triángulos) para representar las "islas" y flechas para las direcciones tomadas.
     
     
     
     
   
   
   • Interdisciplinariedad (Incorporación de Artes Visuales):