Narración de sucesos del pasado y del presente**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: Tercero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, y mejoren su comprensión lectora a través del enfoque en el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo e introducción al tema: Conversar brevemente sobre lo que es una narración, preguntando a los alumnos sí tienen idea de lo que significa narrar un suceso y si conocen la diferencia entre sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Motivación: Presentar una breve historia o anécdota personal (del maestro) que incluya elementos del pasado y del presente, para captar el interés de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un acontecimiento significativo de la comunidad o del país (uno del pasado y otro actual). Cada grupo deberá investigar brevemente en libros o en internet (si se dispone de los medios) y luego narrar oralmente lo sucedido, destacando las diferencias entre cómo se relatan sucesos pasados y presentes.
   
   
   • Actividad 2: Cada alumno elegirá uno de los sucesos trabajados en los grupos y escribirá una breve narración, incluyendo elementos clave de una historia (inicio, desarrollo, clímax y desenlace) y señalando si el suceso es del pasado o del presente.
   
   
   • Durante las actividades, el maestro facilitará el enfoque en el pensamiento crítico, guiando a los alumnos a reflexionar sobre por