Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir textos informativos registrando de manera convencional los datos de las fuentes consultadas (autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.).

Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Motivación y contextualización: Presentar a los alumnos un breve video o una serie de imágenes sobre un tema de interés comunitario (ejemplo: reciclaje, uso del agua, cuidado de áreas verdes). Dialogar sobre la importancia de estar informados sobre dichos temas y cómo estos conocimientos pueden contribuir a mejorar su comunidad.


• Planteamiento del problema: Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la falta de información puede afectar la toma de decisiones en su comunidad y la importancia de compartir información confiable.

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y selección del tema: Dividir a la clase en pequeños grupos y asignar o permitirles seleccionar un tema de interés comunitario sobre el cual deseen investigar e informar.


• Búsqueda de información: Proporcionar tiempo y recursos (libros, acceso a internet supervisado) para que busquen información relevante sobre su tema. Guiarlos en la identificación de fuentes confiables y la toma de notas adecuada, destacando la importancia de registrar los datos de las fuentes (