Introducción y contextualización

Sandra Gutiérrez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de entender la importancia del estudio de los pueblos antiguos del mundo y su relación con el desarrollo histórico de las sociedades feudales.



  • Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el problema a resolver durante el desarrollo de la unidad: ¿Cómo podemos comprender mejor el desarrollo histórico de las sociedades feudales a partir del estudio de los pueblos antiguos del mundo?



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre los pueblos antiguos que los alumnos conocen y su importancia histórica. Luego, mostrar imágenes y textos breves de diferentes civilizaciones antiguas, como Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma, para que los alumnos identifiquen elementos comunes y diferencias entre ellas. Promover el análisis y la reflexión sobre cómo estas civilizaciones sentaron las bases para el desarrollo de las sociedades feudales.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de metacognición en la que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema planteado. Al finalizar, asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en investigar sobre una civilización antigua de su elección y su influencia en el desarrollo histórico de las sociedades feudales.




Sesión 2: Trabajo en grupos y presentación de resultados (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de estructurar y organizar la información sobre una civilización antigua y su influencia en el desarrollo histórico de las sociedades feudales.



  • Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anteri