Principios de Pascal y de Arquímedes.

Lili Ortega
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años)


Asignatura: Física


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Motivación y conexión previa:



  1. Preguntas disparadoras: Iniciar la sesión con preguntas que estimulen la curiosidad y conecten con experiencias previas de los estudiantes. Por ejemplo, "¿Alguna vez te has preguntado por qué no se hunden los grandes barcos de metal o cómo puede un elevador subir tan fácilmente varias personas y objetos pesados?"


Contextualización:



  1. Breve introducción teórica: Presentar de manera sencilla los Principios de Pascal y de Arquímedes, utilizando ejemplos cotidianos para hacer tangible su relevancia y aplicabilidad.


Establecimiento de normas de convivencia:



  1. Disciplina en el aula: Establecer un diálogo breve con los estudiantes sobre la importancia de mantener una actitud respetuosa, tanto hacia los compañeros como hacia el proceso de aprendizaje, especialmente durante las actividades experimentales.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo:



  1. Actividades experimentales en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo realizará un experim