Introducción al tema y sensibilización

Roxana Verónica Plata
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y breve calentamiento.

  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

  • Pregunta guía: ¿Qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Exposición magistral sobre el tema.

  • Explicación de la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.

  • Mostrar ejemplos audiovisuales de manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en el ámbito artístico y cultural.

  • Asignación de una tarea: Investigar sobre una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad y escribir un breve texto explicando sus valores estéticos y creativos.


Sesión 2: Presentación de manifestaciones artísticas (45 minutos)


Objetivo específico: Reconocer y compartir manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad en forma oral.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Breve recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

  • Presentación de los textos escritos por los alumnos como tarea.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Exposición individual de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Apertura de espacio para preguntas y comentarios.

  • Fomentar el diálogo y la participación grupal.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Síntesis grupal de la