Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones. A través de este proceso, se busca fomentar la conciencia sobre el cuidado del ambiente.

Grado y Grupo: 1º de Secundaria.

Duración: 50 minutos.

Asignatura: Biología.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activador de conocimientos previos: Se realizará una breve lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción), invitándolos a compartir ejemplos de cómo creen que estos procesos se relacionan con el cuidado del ambiente.


• Presentación de objetivos: Se expondrán claramente los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia de la clasificación de organismos y su relación con el entorno y el cuidado ambiental.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 integrantes.


2. Investigación guiada: Cada grupo recibirá una ficha con información básica de distintos organismos (plantas, animales, hongos, etc.) y se les pedirá investigar sobre los procesos de nutrición, reproducción y su interacción con el ambiente de cada uno.


3. Discusión grupal: Luego de la investigación, cada equipo discutirá internamente y preparará una breve exposición sobre cómo clasi