Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Fecha de Implementación: [Insertar fecha]

Duración: 45 minutos

Grado: 3º de Primaria

Grupo de Edad: 8 a 10 años

Objetivo (PDA): Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre la función y características genéricas de los textos instructivos, tales como la organización de los datos; el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; la brevedad y secuencia de la información; y la precisión en las indicaciones, todo ello con el fin de mejorar su comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Breve plática sobre lo que son los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana, utilizando ejemplos adecuados para su edad, como recetas de cocina sencillas, instrucciones para juegos, o cómo usar algunos objetos de la escuela.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir la clase en equipos pequeños y entregar a cada uno una receta de cocina simple y tradicional de diferentes culturas (puede ser un guiso, postre, etc.), con el fin de fomentar la interculturalidad.


2. Cada equipo deberá leer su receta y después, con la guía del maestro, identificarán las características de los textos instructivos mencionados en el objetivo.


3. Posteriormente, cada equipo elaborará un breve texto instructivo sobre cómo jugar a un juego popular en su comunidad (puede ser un juego tradicional, deportivo, etc.), asegurándose de usar numerales, ser breves y precisos en las instrucciones. Est