Figuras geométricas y sus características

Aída del Rosario Mercado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos serán capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas basándose en sus lados y su simetría, con énfasis en los triángulos, explicando los criterios utilizados para su clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenido Interdisciplinar: Resolución de problemas de trabajo en equipo.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Breve plática sobre las figuras geométricas que conocen y su importancia en la vida cotidiana. Uso de ejemplos como la forma de una pelota (esfera), la caja de cereal (prisma) y el techo de una casa (triángulo).



    • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que hoy aprenderemos más sobre cómo construir, analizar y clasificar figuras geométricas usando triángulos, cuadrados y puntos.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada en equipo: Formación de pequeños grupos (asegurando diversidad e inclusión en cada uno) para trabajar con retículas de triángulos, cuadrados y puntos en papel o en pizarras digitales interactivas. Se les animará a construir figuras geométricas y discutir sobre sus características (lados, ángulos, simetrías).



    • Indagación y clasificación: Cada equipo clasificará las figuras creadas según sus características. Se les proporcionarán preguntas guía para fomentar la discusión y el análisis crítico, como "¿Cuántos lados tiene t