Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

uriel García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano: Sistema Sexual; Cambios en la Pubertad e Implicaciones Socioculturales


Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoques: Inclusión e Igualdad de Género.


Recursos: Imágenes anatómicas básicas de los sistemas sexuales masculino y femenino, materiales para dibujo, papel, pizarrón, marcadores, acceso a Internet (si es posible), guía de discusión y vocabulario en lengua materna.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de preguntas sobre lo que saben acerca del cuerpo humano, específicamente sobre las diferencias entre niñas y niños. Uso de imágenes ilustrativas para contextualizar la conversación.

    • Presentación del tema y objetivos: Explicar que hoy aprenderemos sobre los órganos sexuales y la importancia de la higiene personal, siempre desde una perspectiva de respeto, inclusión e igualdad de género.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que, mediante dibujos y la utilización de recursos didácticos, identifiquen las partes del cuerpo relacionadas con el sistema sexual, nombrándolas correctamente en su lengua matern