Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal**

guadalupe garcia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Asignatura: Tecnología (Enfoque en Herramientas, Máquinas e Instrumentos)
Nivel Educativo: Secundaria, 3er grado
Duración: 50 minutos
Fecha: [Especificar fecha]


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Presentación: Mediante una breve dinámica, pedir a los estudiantes que nombren las herramientas, máquinas o instrumentos que utilizan diariamente, resaltando cómo estos extienden sus capacidades físicas y satisfacen sus necesidades.



  2. Introducción al Tema: Explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo y evolución humana, utilizando ejemplos relevantes para su edad.



  3. Planteamiento del Problema: Discutir cómo la lectoescritura mejora el entendimiento y la capacidad de seguir instrucciones para el uso eficaz de herramientas y máquinas.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Aprendizaje-Servicio: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para que identifiquen alguna necesidad en su comunidad que pueda ser atendida con el uso de herramientas o máquinas. Deberán planificar un proyecto sencillo (por ejemplo, la creación de un pequeño huerto escolar, recoger y clasificar residuos para recicla