Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Español Secundaria 2º - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

1. Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Tiempo estimado: 50 minutos.

Grado: 2º de Secundaria.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad Motivacional:

1. Presentación inicial: Breve introducción sobre la diversidad lingüística en México y cómo estas lenguas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de sus comunidades. Usar imágenes y audios de variantes del español y lenguas indígenas para captar su interés.

   
   



2. Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que mencionen las diferentes lenguas o dialectos que conocen y cómo creen que estos influyen en la identidad de las personas.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Análisis y discusión:

• Dividir la clase en pequeños grupos.


• Cada grupo recibirá un texto narrativo breve en diferentes variantes del español o extractos traducidos de lenguas indígenas.


• Los estudiantes analizarán cómo la lengua refleja la cultura, los valores, y la identidad de la comunidad.


• Discutir sobre cómo la lengua puede influir en la convivencia dentro de las comunidades.

2. Creación de Proyecto Comunitario:

• Inspirados en los textos, cada grupo esbozará las ideas para un proyecto comunitario que resalte la importancia de la diversidad lingüística y cultural y su relación con la convivencia armónica.


• Los proyectos pueden ser una cam