Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Participación en Debates sobre Temas de Interés Común

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, el alumnado debe ser capaz de escuchar y opinar de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador/a o público en un debate, abordando la comprensión lectora desde una perspectiva de igualdad de género e inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos el propósito de la sesión, enfatizando la importancia de la participación activa y crítica en debates sobre temas de interés común.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos para conocer su experiencia previa con debates o discusiones en grupo. ¿Han participado en un debate antes? ¿Sobre qué temas les gustaría debatir?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Proyecto Comunitario: Se explicará brevemente en qué consiste un Proyecto Comunitario, resaltando el rol del debate para resolver problemas comunes y mejorar la comprensión lectora.

  
  



• Formación de equipos y elección de roles: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes. Cada equipo elegirá un tema de interés común (ambiental, social, científico, cultural) para debatir en la siguiente sesión. Además, se asignarán roles al interior de cada equipo (moderador/a, participantes, público).

  
  



• Lectura de materiales: Cada equipo recibirá materiales de lectura que aborden diferentes perspectivas sobre el tema elegido. Se incentivará una lectura crítica enfocada en iden