Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Fatima Alvarado
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Aprendizajes esperados (PDA): El alumno analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, identificando cómo estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales pueden llevar a un trato desigual.


Objetivo de la clase:


Fomentar la reflexión crítica en los estudiantes sobre la violencia de género y el acoso escolar, vinculando ambos problemas a estereotipos y prejuicios, con el fin de promover la equidad como derecho fundamental en la comunidad escolar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Recursos Didácticos:



  • Pizarrón

  • Marcadores

  • Hojas de papel

  • Video educativo sobre igualdad de género y acoso escolar (adaptado a la edad)

  • Computadora con proyector


Desarrollo de la clase


Introducción (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que los niños conocen acerca de la equidad de género y el acoso escolar. Anotar sus ideas en el pizarrón para visualizar preconceptos.

  2. Breve explicación: Ofrecer una definición sencilla sobre la igualdad de género, violencia de género y acoso escolar, haciendo énfasis en cómo estos problemas impactan en nuestra comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación de un caso: Mostrar un video corto que ejemplifique situaciones de violencia de género y acoso escolar, asegurándose de que sea adecuado para su edad.

  2. Análisis del caso: Dividir a la clase en pequeños grupos y asignarle