Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos analicen críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, identificando cómo los estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Contenido Central:

• Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.


• La violencia de género como un problema estructural.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

• Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos qué entienden por igualdad, inclusión y violencia de género. Anotar ideas clave en el pizarrón.


• Presentación del tema: Breve explicación sobre la importancia de construir comunidades y sociedades inclusivas, y cómo la violencia de género afecta este objetivo.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: "Historias Cruzadas" (15 minutos)

  
  
  
  
  • Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos.
  
  
  • Cada grupo recibirá una historia corta que narrará una situación relacionada con el acoso escolar o bullying, con elementos que reflejen estereotipos de género.
  
  
  • Los grupos discutirán sobre las causas y consecuencias de las acciones en las historias, así como sobre soluciones inclusivas y equitativas.
  
  
  
  



• Actividad 2: "Dibujo Colectivo" (10 minutos)

  
  
  
  
  • Cada grupo elaborará un dibujo colectivo que re