Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
paulina muñoz- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Fase de Inicio (15 minutos)
Presentación del Proyecto: Se introduce a los estudiantes al proyecto comunitario, explicando que explorarán la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo. Se resalta la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica.
Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, se invita a los alumnos a compartir qué es lo que conocen sobre las diferentes formas de arte en México y el mundo, enfocándonos en cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en estas expresiones artísticas.
Planteamiento del Problema: Se presenta a los estudiantes el problema del desinterés general en las manifestaciones artísticas y culturales, preguntándoles qué factores creen que contribuyen a este fenómeno y cómo podrían contribuir a cambiar esta percepción desde su propio entorno.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Investigación y Exploración: Los alumnos se dividen en equipos para investigar distintos lenguajes artísticos (danza, teatro, pintura, música, etc.), cómo estos varían entre diferentes culturas en México y el mundo, y cómo utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.
- Técnica Interdisciplinar: Cada equipo deberá elegir