El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Duración: 50 minutos
Fecha: [Ajustar Fecha]
Profesor(a): [Nombre del Profesor(a)]

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos representen la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas, y elaboren explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Se iniciará con la proyección de un breve video sobre el impacto del calentamiento global en la biodiversidad. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Se presentará el objetivo de la clase, explicando la importancia de comprender cómo nuestras acciones impactan en el equilibrio de los ecosistemas.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

2. Exploración e Investigación:
   
   
   • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán diferentes lecturas cortas adaptadas a su nivel que describan casos específicos de cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos incide en el calentamiento global y viceversa.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias presentadas en su lectura, enfocándose en la transferencia de materia y energía ent