Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

araceli Longines
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Asignatura: Ciencias Naturales
Tema: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano: Sistemas Circulatorio, Respiratorio e Inmunológico
Subtema: Sistema Respiratorio y su Relación con la Salud Ambiental
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Integración Interdisciplinaria: Relación de la alimentación con el funcionamiento del sistema respiratorio y su impacto en la salud ambiental.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre cómo respiramos y por qué es importante respirar.

  2. Motivación: Breve narración de cómo el aire que respiramos está conectado con todo lo que comemos y cómo esto afecta nuestro cuerpo y el medio ambiente.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Realizar un experimento simple usando pajitas (popotes) y globos para demostrar cómo funcionan los pulmones. Cada alumno intentará inflar un globo con una pajita, simbolizando la función de la tráquea y los pulmones.

  2. Investigación y discusión: En grupos pequeños, los alumnos investigarán cómo ciertos alimentos pueden afectar la capacidad del cuerpo para usar el oxígeno. Usarán libros, internet (con supervisión) y materiales proporcionados por el maestro.

  3. Construcción de modelos: Ut