Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Comprensión de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos, y distingan las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Hablar sobre la importancia de los textos argumentativos y cómo estos pueden ayudarnos a entender mejor los problemas que nos rodean, como el ausentismo.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo y qué problemas ven en su comunidad relacionados con el ausentismo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada: Leer en voz alta un texto argumentativo corto sobre el ausentismo escolar, asegurándose de resaltar datos, hechos y opiniones.
   
   
   • Análisis en grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para discutir sobre el texto. Cada grupo deberá identificar las opiniones y los datos/factos presentados en el texto. Utilizarán tarjetas de colores para clasificar la información (rojo para opiniones, verde para datos/hechos).
   
   
   • Plenaria: Compartir las conclusiones de cada grupo con toda la clase y hacer una lista en el pizarrón de los datos y opiniones encontradas entre todos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Reflexionar sobre cómo el entender la estructura de los textos argumentativos puede ayudarnos a