Introducción y exploración del tema

YAZBETH LUNA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la multiplicación y división, y explorar la relación entre ambas como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción al tema de la multiplicación y división, explicando la relación entre ambas operaciones. Preguntar a los alumnos si saben qué es cada una y si han utilizado estas operaciones en su vida cotidiana.

  2. Exploración (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación y división. Los estudiantes deberán trabajar en equipo para resolver los problemas utilizando diferentes métodos, como la suma de multiplicaciones parciales o la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo, resaltando los diferentes métodos utilizados y la relación entre la multiplicación y la división.


Sesión 2: Profundización en la multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el tema de la multiplicación y división, y analizar su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los diferentes métodos utilizados para resolver las multiplicaciones y cómo estos métodos pueden ser útiles en diferentes situaciones.

  2. Análisis (25 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de multiplicaciones y divisiones para resolver de manera individual. Los estudiantes deberán analizar las operaciones y justificar la relación entre la multiplicación y la división, ex