El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

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Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: El encuentro creador a través del arte


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): Que el alumno encuentre formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimente con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Problema interdisciplinar a atender: Disciplina




Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida creativa: Se recibirá a los niños y niñas con música suave de fondo, creando un ambiente acogedor y propicio para la creatividad.

  2. Introducción al tema: Se les explicará de manera sencilla que hoy van a ser artistas y que tendrán la oportunidad de dejar su huella en el mundo con colores y formas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de materiales: Se presentarán diversos materiales seguros y no tóxicos (pinturas de dedo, crayones gruesos, papel de diferentes texturas) para que los niños y niñas los toquen, sientan y vean.

  2. Creación artística libre: Los pequeños serán invitados a usar los materiales sobre grandes hojas de papel en el suelo, fomentando la expresión libre y la exploración sensorial. Se promoverá el trabajo en equipo y la colaboración, haciendo énfasis en la importancia de respetar el espacio y los materiales de los demás como parte de la disciplina en el aula.

  3. Reflexión guiada: Se realizará una reflexión muy simple, preguntándoles cómo se sintieron al usar los materiales y qué descubrieron mientras creaban.


Cierre (10 minutos)



  1. Exposición de obras: Los trabajos serán