La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

EnelidA Farrera
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: La Tabla Periódica y sus Propiedades


Materia: Química


Nivel: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Fecha: [Especificar la fecha]


Profesor(a): [Nombre del Docente]



Objetivo (PDA):


Que los alumnos interpreten la información de la Tabla periódica organizada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifiquen las propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) de elementos representativos para inferir su comportamiento químico.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el tema explicando la importancia de la Tabla periódica en la comprensión del mundo que nos rodea. Utilizar imágenes y videos cortos para mostrar ejemplos cotidianos de cómo los elementos químicos son parte de nuestra vida diaria.



  • Conexión Interdisciplinar - Ausentismo: Dialogar brevemente sobre cómo la ausencia escolar puede limitar la comprensión y exploración de temas fascinantes, como la química, afectando las oportunidades de aprendizaje y experiencias enriquecedoras.



  • Pregunta disparadora: "¿Cómo creen que los elementos en la tabla periódica se organizan y qué historias nos pueden contar sus propiedades periódicas?"





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada:

    • En grupos, los estudiantes recibirán fragmentos de la Tabla periódica enfocados en elementos representativos. Deberán investigar y discutir las propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) de estos elem