Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nitzia González
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Grado: Preescolar, 2º Año
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión.
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Crear un ambiente cálido y seguro, preguntando cómo se sienten.

  2. Motivación y contextualización: Mostrar objetos cotidianos (frutas, juguetes, lápices) y preguntar a los niños si pueden contar cuántos hay de cada uno. Se busca que los niños se den cuenta de que los números están presentes en su día a día.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Dividir a los niños en pequeños grupos y entregar a cada uno diferentes cantidades de objetos (piedras, bloques, hojas). Pedirles que los cuenten y luego que intercambien con otro grupo para volver a contar. Esto fomentará el reconocimiento de números y el contar como una herramienta útil.

  2. Juego interactivo: "La tienda". Organizar una pequeña tienda con objetos de la clase donde los precios estarán marcados y ellos deberán "comprar" utilizando números. Este juego promoverá el uso de números en situaciones cotidianas y desarrollará habilidades matemáticas básicas.

  3. Reflexión grupal: Reunir a los niños para dialogar sobre cómo usaron los números y por qué son importantes en nuestra vida.


Cierre (10 minutos):



  1. Recapitulación: A través de