Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia"

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad Inicial:

• Dinámica de presentación: Se inicia la clase con una dinámica llamada "Mi lengua, mi identidad". Cada estudiante, por turnos, dirá su nombre y, si es posible, mencionará alguna palabra en una lengua indígena que conozca o le gustaría aprender, explicando brevemente por qué le parece interesante. Esta actividad busca generar un ambiente de respeto y curiosidad hacia las diversas lenguas presentes en nuestro país y su importancia en nuestra identidad.

Introducción al tema:

• Después de la dinámica, el docente introducirá el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia, destacando cómo cada lengua refleja una visión única del mundo y constituye un elemento clave en la cultura y la identidad de los pueblos. Se hará énfasis en la interculturalidad crítica y en la importancia de promover y fortalecer todas las lenguas, especialmente las indígenas, en un país multicultural como México.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en Aula:

• Investigación y discusión: En equipos, los alumnos investigarán sobre diferentes lenguas indígenas de México, enfocándose en aspectos como número de hablantes, distribución geográfica, ejemplos de palabras y su significado, así como los retos que enfrentan estas lenguas hoy en