Escritura de nombres en la lengua materna.
Brayan González- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo Nuestros Nombres en Nuestra Lengua
Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, reconocer sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera, contribuyendo así a su identidad y pertenencia cultural, mediante actividades que fomenten la inclusión y reconocimiento del lenguaje y cultura propios.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de Sensibilización: Comenzaremos con una ronda en el aula donde cada niño dirá su nombre y una característica que le guste de este (puede ser el sonido, la longitud, lo que significa, etc.). Se resaltará la importancia de cada nombre propio, su significado y la riqueza de la diversidad lingüística en nuestra comunidad.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Nombres en Nuestra Lengua:
Agrupación por Iniciales y Términos Comunes: Se organizarán los niños por aquellos cuyos nombres inicien o terminen con la misma letra, discutiendo las similitudes y diferencias.
Creación de un Mural de Nombres: Cada niño escribirá su nombre en una hoja de papel de color con decoraciones que reflejen su personalidad y cultura. Luego, pegarán sus nombres en un mural, creando un arcoíris de nombres que represente la diversidad de nuestra aula.
El Juego de las Longitudes: En pequeños grupos, los niños compararán la longitud de sus nombres, identificando cuál es el más largo y el más corto, fomentando el trabajo en equipo y la comunicación.
Estaciones de Nombres: Estaciones rotativas donde los niños reali