Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Problema a abordar: Rezago educativo

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de bienvenida: Comenzaremos con un saludo musical para fomentar la inclusión y asegurarnos de que todos los niños se sientan bienvenidos.


• Motivación: Presentaremos objetos de colores llamativos (pelotas, bloques, etc.) y preguntaremos a los niños cuántos objetos ven, incentivando su curiosidad por contar.


• Introducción al tema: Explicaremos brevemente que hoy vamos a explorar cómo los números nos ayudan a entender el mundo a nuestro alrededor.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y descubrimiento: Dividiremos a los niños en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una canasta con diferentes objetos (frutas de juguete, animales de plástico, etc.) y la tarea será contar cuántos objetos hay en total.


2. Diálogo guiado: Después de la actividad de conteo, nos reuniremos para hablar sobre lo que descubrieron. ¿Todos los grupos tuvieron el mismo número de objetos?


3. Actividad práctica: Usando cajas decoradas, esconderemos números del 1 al 10. Los niños, en su turno, buscarán una caja, identificarán el número y lo colocarán en la secuencia correcta en la pizarra.


4. Aplicación del conocimiento: Relacionaremos el conteo con situaciones cotidianas. Por ejemplo, cont