Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

López Albarrán Alejandra
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Nivel Educativo: Primaria 3º (8-10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y describan que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral) y el sistema muscular (músculos y articulaciones), comprendiendo sus funciones relacionadas con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.


Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Contexto Sociocultural e Interdisciplinariedad: Se hará énfasis en la importancia de la lectoescritura para investigar y comunicar información sobre el cuerpo humano y sus cuidados, conectando estos conocimientos con las prácticas de vida saludable del contexto sociocultural de los alumnos.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas sobre lo que conocen del cuerpo humano, específicamente sobre huesos y músculos. Se pregunta a los alumnos cómo creen que estos elementos ayudan a su cuerpo a moverse y por qué es importante cuidarlos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y Exploración: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, recibirán tarjetas con imágenes y nombres de diferentes huesos y músculos. Deberán clasificarlos y ubicarlos en un esquema humano básico. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas para que lleguen a conclusiones grupales.

    • Conexión con la Lectoescritura: Se proporcionará material de lectura breve y accesible sobre el sistema locomotor y digestivo, destacando su importancia y práctica