Lectura compartida en voz alta.

Naty Diaz
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Lectura Compartida en Voz Alta


Fecha: [Ingresar fecha]
Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba abajo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Iniciar con una dinámica grupal para fomentar la inclusión y la participación activa de todos los alumnos. Por ejemplo, una ronda de nombres con un adjetivo positivo que comience con la misma letra de su nombre. Ejemplo: "Amigable Ana," "Bondadoso Benito."



  2. Presentación del Objetivo: Explicar de manera sencilla y clara el objetivo de la clase. Se puede usar una historia corta que ilustre la importancia de la lectura y escritura de izquierda a derecha y de arriba abajo. Se puede apoyar de imágenes o dibujos para una mayor comprensión.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Contenido: A través de un cuento o texto corto adecuado a su edad, se llevará a cabo la lectura compartida en voz alta. El docente iniciará la lectura, mostrando con su dedo el seguimiento de las palabras de izquierda a derecha y de arriba abajo para que los alumnos visualicen el proceso.



  2. Actividad Participativa: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una hoja grande con oraciones del cuento, donde tendrán que colocar imágenes correspondientes a las oraciones en el orden correcto (de izquierda a derecha y de arriba abajo). Esta actividad promueve la inclusión permitiendo que todos los niños participen y aporten según sus habilidades.



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