Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de escritura. Producciones muy básicas o poco estructuradas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming para que los alumnos compartan sus ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Debate grupal sobre el texto y las ideas expresadas por los alumnos en el brainstorming.


• Tarea: Investigar sobre las lenguas habladas en su comunidad y su relación con la identidad local.

Sesión 2:

• Discusión en grupos pequeños sobre las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Presentación de los resultados de las investigaciones de cada grupo al resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las lenguas habladas en la comunidad y cómo esto se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un texto breve donde describan cómo las lenguas habladas en su comunidad manifiestan su identidad personal y colectiva.


• Tarea: Leer el texto de un compañero y escribir un breve comenta